Medewerkers Leerplicht en RMC hebben een centrale positie bij het voorkomen van schoolverzuim en het bestrijden van voortijdig schoolverlaten door jongeren. Zij zorgen er samen met het onderwijs voor dat jongeren binnen hun mogelijkheden hun school afmaken, met voldoende bagage de arbeidsmarkt betreden en een maatschappelijke carrière op kunnen bouwen. Ze profileren zich als waardevolle gesprekspartner voor verschillende partijen in diverse situaties en overlegvormen. Ze beschikken over kennis van wet- en regelgeving, hebben achtergrondinformatie en kunnen dit in het belang van kinderen en de jongeren inzetten.
Na afloop van deze opleiding kunt u professioneel invulling geven aan de functie van medewerker Leerplicht en/of RMC. U kunt handelend optreden in het krachtenveld van jongeren, ouders, onderwijsinstellingen en andere maatschappelijke organisaties. En kunt effectief met deze partijen samenwerken. U kunt jongeren adviseren en motiveren om weer aan de slag te gaan. U kent de weg binnen uw gemeente en binnen het onderwijsveld. Op basis van betrouwbare cijfers kunt u trends en ontwikkelingen in het voortijdig schoolverlaten signaleren. U kunt verschillende gesprekstechnieken toepassen en weet wat de invloed is van de wijze waarop u communiceert met klanten en andere partijen. Afhankelijk van uw keuze krijgt u meer inzicht in de procedures bij handhavend optreden, het motiveren van jongeren, de arbeidsmarkt voor jongeren, kwetsbare jongeren (h)erkennen en/of preventieve aanpak VSV.
De vakopleiding is afgestemd op het functieprofiel voor leerplicht-RMC medewerkers dat door Ingrado (brancheorganisatie leerplicht en voortijdig schoolverlaten) is ontwikkeld. In de opleiding wordt verschillende wet- en regelgeving behandeld. Er is aandacht voor de leerlingenregistratie, het digitale verzuimloket en de verslaglegging; het Nederlandse onderwijssysteem en de samenwerking met verschillende onderwijsinstellingen; de oorzaken van schooluitval en de zorgstructuren in en rond de school. Verder staan onderwerpen als gesprekstechniek, conflicthantering en professioneel handelen op het programma. U kunt bovendien een keuze maken tussen onderwerpen waarin u zich in wil verdiepen. Daarbij kunt u denken aan de het maken van een beschikking, handhaven van de Leerplichtwet, het contact leggen met jongeren, de rol van de ouders, de arbeidsmarkt, leerwerktrajecten, kwetsbare jongeren (h)erkennen en/of preventieve aanpak VSV..
De vakopleiding Leerplicht-RMC bestaat uit een basisdeel en een keuzedeel en vraagt in totaal 22 dagen. Het basisdeel omvat 16 dagen, de overige 6 lesdagen worden gevuld met keuzemodulen.
Na afloop van deze opleiding kunt u het diploma vakopleiding Leerplicht-RMC behalen. Om voor het diploma in aanmerking te komen dient u het basisdeel (de eerste vijf modulen), de keuzemodule Handhaving bij leerplicht of Leren en Werken, samen met twee andere keuzemodulen te volgen en de eindopdracht succesvol af te ronden.
Programma:
De basis waarop de werkzaamheden als leerplicht/RMC medewerker worden uitgevoerd is het wettelijk kader. Om dat goed te kunnen doen is kennis en inzicht in de juridische omgeving noodzakelijk. Daarnaast moet u weten hoe u deze wet- en regelving toepast in de praktijk.
Programma:
Een goede leerlingenregistratie is de basis om zicht te krijgen en te houden over de werkvoorraad. Daarnaast biedt het zicht op ontwikkelingen en worden het leerplicht jaarverslag en de RMC effectrapportage met registratiegegevens onderbouwd.
Programma:
Het onderwijsveld vervult bij de bestrijding van Voortijdig schoolverlaten een hoofdrol. Zodra leerplicht/rmc erbij betrokken raakt, is effectieve samenwerking geboden. Kennis van het onderwijsveld is daarvoor noodzakelijk.
Programma:
De zorg in en rond de school staat centraal. Uitgangspunt is: welk zorgaanbod er dient te zijn om te voorkomen, dat jongeren met problemen voortijdig met de opleiding stoppen.
Programma:
Het belangrijkste instrument van leerplicht en RMC bent u, de medewerker zelf, met naast kennis van zaken vooral uw communicatieve vaardigheden. In dit onderdeel krijgt u inzicht in uw persoonlijke stijl van communiceren en conflicthantering en de invloed hiervan in het contact met jongeren, partners en klanten. Daarnaast wordt ingegaan op een methodische en planmatige benadering en aanpak van de dagelijkse werkpraktijk van leerplicht en RMC die kenmerkend is voor een professionele houding.
Programma:
Van handhaving gaat een repressieve en een preventieve werking uit. Daarnaast geeft handhaving de mogelijkheid om in het belang van de jongere andere instrumenten in te zetten, zoals op het terrein van zorg. Het opstellen van beschikkingen naar aanleiding van aanvragen dient zorgvuldig en juridisch juist te gebeuren. Het is van belang om heldere formuleringen te gebruiken en bekend te zijn van actuele jurisprudentie op het betreffende gebied.
Programma:
Sommige jongeren zijn ‘niet vooruit te branden’. Het ontbreekt hun aan structuur en doelen en nemen weinig verantwoordelijkheid voor hun eigen gedrag. De rol van de ouders kan sterk verschillen van het overmatig stimuleren en onder druk zetten tot het volledig aan het lot over laten. Getraind wordt om hier adequaat mee om te gaan en weten wat van belang is bij het (re)motiveren van jongeren en het betrekken van de ouders hierbij.
Programma:
Veel jongeren gaan al werken voordat ze een startkwalificatie hebben gehaald. De positie van deze jongeren op de arbeidsmarkt is onzeker en wordt gekenmerkt door tijdelijke arbeidscontracten. In de huidige tijd van economische instabiliteit worden deze contracten vaak niet verlengd en zijn zij de eerste die op straat staan. Jongeren zonder startkwalificatie blijken tweemaal zo vaak werkloos als jongeren met een startkwalificatie (Bron: december 2009, CBS).
Programma:
Er zijn vaak meerdere oorzaken aan te geven waarom het met sommige leerlingen op school niet gaat zoals verwacht of wenselijk is. Deze oorzaken kunnen het gevolg zijn van omgevingskenmerken maar kunnen ook in het kind zelf gelegen zijn. In deze module gaat het om kindkenmerken, zoals bijvoorbeeld de leerstoornissen (dyslexie en dyscalculie) of gedragsproblematiek (zoals ADHD, ODD, PDD-Nos of Asperger). Wat betekent de hulpvraag voor de leerling en wat betekent dit voor de school, de omgeving?
Programma:
Het programma ziet er als volgt uit:
Dag 1 - Verzuim en zorgstructuur in het MBO
De oorzaken van schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten zijn zeer divers en vragen om maatwerk en individuele benadering van de jongeren. Het MBO maakt een inhaalslag met de organisatie voor een goede structuur voor de interne zorg, verzuimaanpak, loopbaanbegeleiding en koppeling met de beroepspraktijk. In deze complexe omgeving moet de RMC medewerker zijn weg weten te vinden. Ook wordt de rol van de andere ketenpartners besproken en op welke wijze succesvol regie gevoerd kan worden op uitgezette trajecten.
Dag 2 - Begeleiding van potentiële uitvallers
Tijdens deze dag wordt ingegaan op de persoonlijke begeleiding van potentiële uitvallers. Een goede begeleiding begint met aansluiting zoeken bij de jongere en het maken van een analyse van de leefgebieden van de jongere. De RMC medewerker kan alleen de zeer verschillende problemen van jongeren niet oplossen. Samenwerking met de school/instelling en andere ketenpartners is onontbeerlijk.
Toelatingseisen
De volledige opleiding voor leden van Ingrado vraagt een investering van € 5.540,- (inclusief lunch). Niet-leden betalen € 6.440,- De kosten voor het examen bedragen € 450,-. Het lesmateriaal vraagt een investering van ongeveer € 150,-.
Al onze opleidingen en trainingen kunt u als incompany in uw eigen organisatie uitvoeren. Meer informatie over de mogelijkheden krijgt u van bovenstaande contactpersoon.
Klik hier om u op te geven >
